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Title

Pedagogical model for online learning based on sociocultural constructivism: An alternative for the appropriation of knowledge in Latin America

Titulo

Modelo pedagógico para a aprendizagem em rede baseada no construtivismo sociocultural: uma alternativa para a apropriação de conhecimento na América Latina

Digital Object Identifier (DOI)

https://doi.org/10.19052/ed.2910

Fecha de recepción

10 de septiembre de 2013

Fecha de aceptación

28 de febrero de 2014

Resumen

El presente artículo propone, desde un análisis académico, un modelo pedagógico aplicable en ambientes virtuales de aprendizaje, basado en el constructivismo sociocultural, enfatizando en dos estilos de aprendizaje: el aprendizaje situado y el aprendizaje colaborativo. El modelo se ha denominado “modelo de constructivismo virtual y sociocultural para el aprendizaje en red” aprovecha los beneficios y el potencial de las redes sociales y de las herramientas web 2.0 para la construcción de conocimiento. Igualmente, se determina el papel que desempeñan y las interacciones que se presentan entre conocimiento, docente, estudiante y herramientas didácticas, logrando de esta forma una propuesta pedagógica flexible y abierta. El modelo que aquí se plantea, permite que otras personas puedan enriquecerlo; o tomarlo como punto de partida para el desarrollo de modelos alternativos.

Palabras clave

modelo pedagógico, constructivismo sociocultural, educación virtual, redes sociales, web 2.0

Abstract

This paper proposes, from an academic analysis, a pedagogicalmodel applicable in virtual learning environments, based onsociocultural constructivism and from the situated and collaborativelearning styles. The model is called virtual and socioculturalconstructivism model for online learning, which makes good useof the benefits and potential of social networks and web 2.0 toolsfor constructing knowledge. Similarly, the role of the interactionsbetween knowledge, teacher, student and teaching tools isdetermined, in order to achieve a flexible and open educationalproposal. The model herein presented allows others to enrich it oruse it as a starting point for developing alternative models.

Keywords

Pedagogical model, sociocultural constructivism, virtual education, social networking, web 2.0

Resumo

O presente artigo propõe, desde uma análise acadêmica, um modelo pedagógico aplicável em ambientes virtuais de aprendizagem, baseada no construtivismo sociocultural, a partir de dois estilos de aprendizagem: o situado e o colaborativo. O modelo foi denominado modelo de construtivismo virtual e sociocultural para a aprendizagem em rede, o qual aproveita os benefícios e o potencial das redes sociais e das ferramentas web 2.0 para a construção de conhecimento. Igualmente, se determina o papel desempenhado pelas interações que se apresentam entre conhecimento, docente, estudante e ferramentas didáticas, a fim de conseguir uma proposta pedagógica flexível e aberta. O modelo aqui sugerido permite que outras pessoas possam enriquecê-lo ou tomá-lo como ponto de partida para o desenvolvimento de modelos alternativos.

Palavras clave

Modelo pedagógico, construtivismo sociocultural, educação virtual, redes sociais, web 2.0

Tipo de documento

Artículo

Licencia Creative Commons

Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 License.

Páginas

163 - 185

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