Tutor 1
Lara Martínez, Nelson Oswaldo
Resumen
Esta propuesta parte de la reflexión en torno a la importancia de articular los saberes tradicionales campesinos con la estructura curricular en el proceso de enseñanza de las ciencias naturales, de manera que tenga en cuenta todas las estrategias y experiencias adquiridas y transmitidas por parte de las comunidades. campesinas en el manejo y desarrollo de temas relacionados con el crecimiento y desarrollo de los seres vivos, los cuales han sido la base fundamental en el legado generacional desde tiempos ancestrales.
Resumen en lengua extranjera 1
This proposal is based on the reflection on the importance of articulating traditional peasant knowledge in the curricular structure in the teaching process of natural sciences, so that it takes into account all the strategies and experiences acquired and transmitted by peasant communities in the management and development of issues related to the growth and development of living beings, which have been the fundamental basis in the generational legacy since ancient times.
Palabras clave
Escuela nueva, Saberes campesinos, Enseñanza de las ciencias, Aulas multigrados, Comunidades campesinas, Seguridad alimentaria
Tipo de documento
Trabajo de grado - Pregrado
Licencia Creative Commons
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 License.
Fecha de elaboración
2023
Programa académico
Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Facultad
Facultad de Ciencias de la Educación
Citación recomendada
Cortés Serrano, A. R., & Puerta Gaviria, C. L. (2023). Resignificación de los saberes tradicionales campesinos como propuesta didáctica para el abordaje del concepto crecimiento y desarrollo de lo vivo: un estudio en dos instituciones rurales multigrado. Retrieved from https://ciencia.lasalle.edu.co/lic_ciencia_naturales_educacion_ambiental/11
Publisher
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental