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Tutor 1

Salcedo Casallas, Javier Ricardo

Resumen

El presente trabajo de investigación desarrollado bajo la línea “Saber educativo, pedagógico y didáctico”, que aborda el tema: “Gestión educativa en las instituciones” tiene por objetivo realizar un análisis teórico y metodológico de las estrategias implementadas por la institución educativa Liceo Piñeros Cortés, que promueven la sana convivencia. Se hace uso del paradigma de investigación cualitativo, con un enfoque socio- crítico, bajo el método descriptivo, ya que estos elementos dan respuesta a las necesidades de nuestra pregunta problema, asimismo, para la recolección de datos se utiliza como instrumento la entrevista semi estructurada, con el fin de conocer más a fondo la calidad de relaciones que se establecen en la institución y sus procesos de gestión, por último los resultados obtenidos fueron sistematizados por medio de matrices y analizados de forma categórica. Es por ello que abordamos el tema de la gestión de la convivencia en la institución desde dos elementos nodales; la gestión como la acción humana, la convivencia desde el manejo de relaciones interpersonales entre los individuos y la prevención del conflicto desde aspectos prácticos, todo ello, abordado desde los presupuestos del sociólogo Pierpaolo Donati, del sociólogo y filósofo Juan Cassasus y desde el profesor y psicólogo Enrique Chaux. De la investigación realizada se puede concluir que la institución educativa Liceo Piñeros Cortés integra en sus procesos de gestión de la convivencia, de manera no intencional, estrategias para la promoción de la convivencia basadas en los presupuestos de Donati y Cassasus, por lo que cabe resaltar, que estas están enfocadas en dos elementos principales, la acción y la relación

Resumen en lengua extranjera 1

This research developed under the line of research “Saber educativo, pedagógico y didáctico” which tackles the topic “gestión educativa en las instituciones” has as aim making a theoretical and methodological analysis of the strategies implemented by Liceo Piñeros Cortés school that promote a safe school environment. This is a descriptive qualitative research with a socio-critical approach and made under the descriptive method taking into account that it responds to the issues raised in our thesis statement. It was also required to include semi structured interviews in order to get to know about relationships’ quality stablished in the school and their management processes, the results obtained, were systematized trough analysis square charts and analyzed in a categorical way. That’s why School Management is tackled from two nodal elements; the management as a human action and school management from the interpersonal relationships between individuals, this, tackled from the theoretical constructs of the sociologist Pierpaolo Donati, the sociologist and psychologist Juan Cassasus and the teacher and psychologist Enrique Chaux. From this research, it is possible to conclude that Liceo Piñeros Cortés integrates in their management processes, non-intentionally, strategies which look for creating a safe school environment from Cassasus and Donati’s conceptual constructs, that’s why, these are focus on two main elements, the action and the relationship

Palabras clave

Conflicto escolar, Gestión de la convivencia, Estrategias, School conflict, School management, Strategies, Convivencia escolar, Prácticas pedagógicas, Relaciones interpersonales, School life, Pedagogical practices, Relationships

Licencia Creative Commons

Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 License.

Fecha de elaboración

1-1-2017

Programa académico

Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés

Facultad

Facultad de Ciencias de la Educación

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