Tutor 1

Cifuentes Gil, Rosa María

Resumen

Los-as trabajadores sociales, en formación y en ejercicio, adquieren el compromiso profesional y ético de liderar o vincularse a procesos de investigación que contribuyan a la construcción metodológica, conceptual, teórica y epistemológica de la profesión, para lograr un reconocimiento e identidad propia que dé cuenta de la complejidad del Trabajo Social como disciplina. Se realiza la revisión e interpretación documental de 10 libros clásicos que tratan el tema de fundamentación, se recupera la escritura realizada por docentes y estudiantes de la Universidad de la Salle en 24 investigaciones. Este estudio aporta a la fundamentación de la intervención del Trabajo Social una propuesta de lectura que describe los conocimientos políticos, ontológicos, éticos, epistemológicos y metodológicos que la componen.

Resumen en lengua extranjera 1

Social workers, in formation or in service, acquire the professional and ethical commitment of leading or making part of research processes that contribute to the building of the profession in the methodological, conceptual, theoretical and epistemological levels. In this way they will achieve the recognition and self identity that will explain the complexity of Social Work as a discipline. he revision and documental interpretation of 10 classical books that treat the predication subject is made, also 24 research papers of both professors and students of the La Salle University is recovered. This study contributes to the predication of the intervention of the Social Work by means of a reading proposal that describes the political, ontological, epistemological and methodological know nowledge that compose it.

Palabras clave

Trabajo social, Investigaciones, Conocimientos

Tipo de documento

Trabajo de grado - Pregrado

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Fecha de elaboración

2009

Programa académico

Trabajo Social

Facultad

Facultad de Ciencias Económicas y Sociales

Publisher

Universidad de La Salle. Facultad Ciencias Económicas y Sociales. Trabajo Social

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Social Work Commons

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