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Tutor 1

Jaramillo Garcés, Catalina

Resumen

Dans ce travail de recherche on a abordé l’intelligence musicale come un outil qui facilite l’apprentissage de la langue français en trouvant les aspects qui favorisent l’assimilation de manière intrinsèque de la langue française à l’aide de la musique, parce qu’on voulait chercher une méthodologie plus significative en raison du contexte qu’on a observé de l’institution d’éducation publique « Liceo Femenino Mercedes Nariño ». En effet, on a tenu en compte le principe de que toutes les cultures se manifestent à partir de la musique qui au même temps est articulée avec la langue. Pour cette raison, on a identifié les facteurs qui favorisent de meilleures prédispositions des élèves comme le développement d’une assimilation significative qui facilite une attitude d’acceptation par les élèves par rapport à la langue française. De plus, on a trouvé que la motivation pouvait améliorer le processus d’apprentissage en promouvant la curiosité à l’aide de la musique puisque les préjugés par rapport à la langue français ne facilitaient pas la mémorisation ni la mise en oeuvre de nouvelles connaissance.

Palabras clave

Musica - enseñanza - lengua extranjera - colombia, Metodos de enseñanza - lengua extrajera – colombia, Aptitud de aprendizaje - lengua extrajera – colombia, Inteligencia - música - lengua extrajera – colombia

Licencia Creative Commons

Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 License.

Fecha de elaboración

1-1-2016

Programa académico

Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés

Facultad

Facultad de Ciencias de la Educación

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