Tutor 1

Pérez Morales, Patricia

Resumen

La investigación “el juego y los fraccionarios en educandos de quinto grado de básica primaria de las Instituciones Educativas Distritales IED Gerardo Molina y Kimi Pernía, en las localidades de Suba y Bosa”,a partir de un enfoque cuantitativo, con un diseño pre experimental teniacomo fin determinar como el juego Frank cionario promueve la comprensión del conjunto de los números fraccionarios en educandos de quinto de básica primaria en las IED en mención.Para el desarrollo de esta investigaciónse acudió al diseño de una prueba que sirvió de pre test y posttest, con un grupo experimental, como a laconstrucción de un juego denominado Frank cionario,que posibilito avances en la comprensión en la noción, representación, operacionalizacion y resolución de problemaspor parte de los estudiantes, para lo cual se retomaron planteamientos teóricos de la educación matemática, referentes de pensamiento numérico, el conjunto de números fraccionarios, el juego, el juego y los fraccionarios desde los planteamientos expuestos por Castaño, Vasco, Lineamientos Curricualres de matemáticas, las teorías de Gerard Vergnaud con los campos conceptuales, George Pólya, resolución de problemas. Finalmente, se presentanlos hallazgos encontrados a partir de la mediación del juegoen la comprensión del conjunto de números fraccionarios

Resumen en lengua extranjera 1

The game and the fractional numbers in fifth-elementary students of the Public Educational Institutions (IED’s in spanish) Gerardo Molina and Kimi Pernía, in the localities of Suba andBosa ", from a quantitative approach, with a pre-experimental desing had as porpouse to determine how theFrankcionario gamepromotes the fractional numbers set comprenhesion in the in fifth-elementary students at the IED’s in mention.

Palabras clave

Juego, Juego y la matemática, Pensamiento numérico, Fraccionario, Game, Learning, Mediation, Math teaching, Juegos educativos, Matemáticas - Enseñanza, Materiales de enseñanza, Métodos de enseñanza, Educational games, Mathematics - Study and teaching, Teaching - Aids and devices, Teaching methods

Fecha de elaboración

1-1-2015

Programa académico

Maestría en Docencia

Facultad

Facultad de Ciencias de la Educación

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