Tutor 1
Salcedo Casallas, Javier Ricardo
Resumen
La presente investigación, se centra en identificar las acciones pedagógicas, inmersas en la implementación de la fase de concientización crítica de la metodología de innovación social educativa, la cual se realizó en siete comunidades de práctica innovadora en educación (COPIE) del nodo oriente. Para lo cual, se parte por reconocer las acciones de motivación y de concientización llevadas a cabo por las comunidades de práctica innovadora en educación, pertenecientes a las Escuelas Normales Superiores participantes en el nodo oriente. El método de investigación fue cualitativo de tipo descriptivo-documental.
La investigación se desarrolla a partir de los documentos Power Point, diseñados por las COPIES del nodo oriente, reconociéndolas como el material didáctico por medio del cual se da a conocer las acciones implementadas por las COPIES. Encontrando que toda acción de concientización y motivación, son fundamentales para implementar acciones pedagógicas, que quizá no intencionalmente devienen en un aprendizaje significativo para los miembros de las COPIES.
Resumen en lengua extranjera 1
This research focuses on identifying pedagogical actions, immersed in the implementation of the critical awareness phase of the Educational Social Innovation methodology, in seven (7) communities of innovative practice in education (COPIE) of the East Node. To this end, it starts by recognizing the motivational and awareness actions carried out by the communities of innovative practice in education, belonging to the Higher Normal Schools participating in the East Node. Developing the documentary research method, descriptive type with qualitative approach. The research is developed from the Power Point documents, designed by the COPIEs of the east node, recognizing them as the didactic material through which the actions implemented by the COPIEs are made known. Discover that all awareness and motivation actions are essential to implement pedagogical actions, which perhaps unintentionally result in significant learning for the members of the COPIE.
Palabras clave
Innovación Social Educativa (ISE), Comunidad de práctica innovadora en educación (COPIE), Motivación, Concientización crítica, Acciones pedagógicas
Tipo de documento
Tesis de maestría
Licencia Creative Commons
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Fecha de elaboración
Summer 6-1-2021
Programa académico
Maestría en Docencia
Facultad
Facultad de Ciencias de la Educación
Citación recomendada
Rojas Gómez, N. Y., & Latorre Peláez, F. A. (2021). Implementación de la fase de concientización crítica de la metodología innovación social educativa, en las escuelas normales superiores en el nodo oriente. Retrieved from https://ciencia.lasalle.edu.co/maest_docencia/718
Publisher
Universidad de La Salle. Facultad Ciencias de la Educación. Maestría en Docencia