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Título
Fecha de publicación
11-30-2019
Resumen
Este es un espacio de encuentro, intercambios, interpelación y construcción individual y de colectivización de los conocimientos. Este espacio formativo, posibilita valorar y responder de manera pertinente a la diversidad de características, intereses, posibilidades y expectativas de los niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos, cuyo objetivo es promover su desarrollo, aprendizaje y participación, con pares de su misma edad, en un ambiente de aprendizaje común a partir de conocer, apropiar y aplicar fundamentos conceptuales, legales y pedagógicos. Por lo cual, se hará una mirada retrospectiva de la atención a las poblaciones, sustento legal, concepciones de educación inclusiva, para llegar a la caracterización y educabilidad de las poblaciones con discapacidad, talentos o capacidades excepcionales. Su importancia como maestro en formación, radica en conceptualizar sobre educación inclusiva, tendencias, características, principios, como conocer a las poblaciones, sus características, distinciones conceptuales, pedagógicas, avances investigativos y dificultades de los procesos de inclusión educativa en el momento actual. De esta manera, contribuir a brindar una educación pertinente y de calidad a las poblaciones diversas, con una formación conceptual, pedagógica, didáctica y de acercamiento a las realidades educativas de propuestas con un enfoque apreciativo e inclusivo, de acuerdo con las particularidades y singularidades de las poblaciones. Así como el rol y acciones pedagógicas del maestro en estos procesos.
Palabras Clave
educación inclusiva, discapacidad, talentos excepcionales, grupos étnicos, afrodescendientes.
Editor
Universidad de La Salle. Dirección de Educación E-Learning
Licencia Creative Commons
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Recommended Citation
Bejarano Bejarano, Olga, "Educación e inclusión" (2019). Facultad de Ciencias de la Educación e-learning. 41.
https://ciencia.lasalle.edu.co/elearning_educacion/41