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Resumen
Para responder a la pregunta: ¿es posible plantearnos el ethos propio de unas universidades del sur?, el autor inicia la reflexión centrándola en la formación como tarea específica de toda universidad, en igualdad de condiciones con la docencia, la investigación y la extensión. Desde el principio, señala que su abordaje tendrá como perspectiva particular la universidad católica, lo cual no riñe en ningún momento con una mirada amplia y abierta del ámbito universitario en general. Dentro de este contexto, caracteriza la tradición fundante, la tradición clásica europea y la tradición moderna, de cuyo diálogo va a surgir la tradición universitaria latinoamericana. Enseguida, discurre sobre las universidades de primera generación, las de segunda generación y las de tercera generación, para llegar, finalmente, a las universidades de cuarta generación, como nuevo paradigma emergente. Concluye que el ethos propio de las universidades del sur, es una realidad en construcción, que resulta de la conversación entre las tradiciones universitarias y sus correspondientes generaciones universitarias, la cual se funde en una nueva síntesis, y da a luz una idea de universidad latinoamericana y colombiana nueva y distinta.
Palabras clave
universidad católica, formación, tradiciones universitarias, generaciones universitarias, universidades del sur
Fecha de publicación
January 2016
Licencia Creative Commons
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Tipo de documento
Artículo de revista
Editorial
Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle
Citación recomendada
Coronado Padilla, Fsc., H. H. (2016). La formación como tarea institucional. La universidad en diálogo con sus tradiciones y generaciones. Revista de la Universidad de La Salle, (70), 33-57.
