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Resumen
El acompañamiento durante la formación de los estudiantes universitarios es clave para la culminación de sus estudios. Este acompañamiento está en pro del desarrollo gradual de su autonomía. ¿Qué soluciones se han propuesto desde la Facultad de Ciencias de la Educación para acompañar a los estudiantes no graduados? Se estuvo acompañando a los docentes en formación de la Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés que no habían logrado graduarse durante el primer semestre del 2016. En este artículo se describirá entonces por qué hay estudiantes de esta licenciatura que no se gradúan, así como las situaciones por las cuales no continuaron sus estudios. Se expondrán asimismo algunas de las soluciones dadas desde esta licenciatura, también planteadas con el fin de evitar la deserción. Posteriormente, como parte de este acompañamiento, se ejemplificará a partir de algunas estrategias llevadas a cabo en el Comité de Acompañamiento. Finalmente, se mostrarán algunos retos y se expondrán algunas recomendaciones, a manera de oportunidades, que buscan mejorar el acompañamiento de los docentes en formación.
Palabras clave
acompañamiento, estudiantes no graduados, docente en formación, deserción, comité de acompañamiento, autonomía
Fecha de publicación
January 2016
Licencia Creative Commons
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Tipo de documento
Artículo de revista
Editorial
Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle
Citación recomendada
Arévalo Rodríguez, C. (2016). El acompañamiento de los docentes en formación antes de graduarse. Revista de la Universidad de La Salle, (71), 181-198.
