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Title

Competencies and educational research in a linguistics course

Titulo

Habilidades e pesquisa educativa em um curso de lingüística

Resumen

Este artículo presenta la descripción de un proceso de intervención en el aula, mediante el cual se potencian competencias profesionales, a partir de la integración de saberes, habilidades y actitudes que sirvan como base para la reflexión del quehacer y el ser docente de lengua. De acuerdo con lo anterior, el enfoque por competencias orienta los fines pedagógicos de la propuesta: se expone el papel de la investigación como estrategia didáctica para la potenciación de competencias académicas y profesionales. Para ello, se tiene presente el proceso y el resultado de algunas pesquisas realizadas por docentes en formación de Licenciatura en Español y Literatura. Así, se lograron establecer relaciones entre los saberes académicos del estudiantado y las habilidades y actitudes del profesorado de lengua materna.

Palabras clave

competencias, gramática, investigación educativa, lingüística, enseñanza gramatical.

Abstract

This article describes a process of classroom intervention in order to strengthen professional competencies through the integration of knowledge, skills, and attitudes that serve as a basis for a reflection on what it means to work as a language teacher. According to the above, a competency-based approach guides the pedagogical purposes of this proposal: it explains the role of research as a didactic strategy for the enhancement of academic and professional competencies. To this end, it analyzes the process and results of researches carried out by future teachers studying at the BA program in Spanish and Literature. Thus, it was possible to establish relationships between the academic knowledge of students and the skills and attitudes of teachers who teach their native language.

Keywords

competencies, grammar, educational research, linguistics, grammar teaching

Resumo

Este artigo apresenta a descrição de um processo de intervenção na sala de aula, través do qual se potencializam habilidades profissionais, a partir da integração de saberes, habilidades e atitudes que sirvam como base para a reflexão do que fazer e o ser docente de língua. De acordo com o acima mencionado, a abordagem por habilidades orienta os fins pedagógicos da proposta: se expõe o papel da pesquisa como estratégia didática para a potencialização de habilidades acadêmicas e profissionais. Para isso, leva-se em conta o processo e o resultado de algumas pesquisas realizadas por docentes em formação de Licenciatura em Espanhol e Literatura. Assim, foi possível estabelecer relações entre os saberes acadêmicos dos estudantes e as habilidades e atitudes dos docentes de língua materna.

Palavras clave

habilidades, gramática, pesquisa educativa, linguística, ensino gramatical

Digital Object Identifier (DOI)

https://doi.org/10.19052/ap.4194

Fecha de recepción

26 de febrero de 2017

Fecha de aceptación

18 de junio de 2017

Fecha de publicación

2017-01-01

Licencia Creative Commons

Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 License.

Tipo de documento

Artículo de Investigación

Editorial

Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle

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