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La carrera por la teoría

The Race for Theory

Barbara Christian

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¿De qué arte hablamos cuando hablamos de arte en educación?

What Kind of Art Do We Talk about When We Talk about Art in Education?

Claudia Ximena Herrera Beltrán

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Sobre la interculturalidad y la educación

Daysi Velásquez Aponte

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Algunas tendencias importantes del enfoque narrativo en educación superior en el área francófona

Important Trends in the Narrative Approach in Higher Education in French-Speaking Areas

José María Siciliani Barraza, Hernando Barrios Tado y Bibiana Bonilla Barrios

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Los niveles de comprensión lectora: hacia una enunciación investigativa y reflexiva para mejorar la comprensión lectora en estudiantes universitarios

The reading comprehension levels: to ward an investigative and reflexive enunciation in order to improve the reading comprehension in university students

Adriana Gordillo Alfonso y María del Pilar Flórez

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Políticas educativas en Colombia: en busca de la calidad

Educational policies in Colombia: In search of quality

Fredy Luis Pérez Dávila

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Cambios en los enfoques de aprendizaje en un programa de inmersión lingüística: un estudio con estudiantes chinos de español como lengua segunda en una universidad uruguaya

Changes in approaches to learning in a linguistic immersion program: A study with Chinese students of Spanish as a second language at a Uruguayan university

María del Carmen Azpiroz

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La comprensión de textos argumentativos como estrategia para el aprendizaje significativo y el desarrollo del pensamiento crítico

Comprehension of argumentative texts as a strategy for meaningful learning and the development of critical thinking

Ana María Rubio Quintero, Julie Ximena Meneses Alba y Katherine Osorio Castañeda

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Desarrollo investigativo en didáctica de la lengua y la literatura (2010-2015)

Research developments in didactics of language and literature (2010-2015)

María Lillyam López de Parra, Mayra Alejandra Córdoba Beltrán, Michael Herney Segura Castro y Janet Tatiana Polanía Muñoz

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La Olimpiada Pedagógica como herramienta para evaluar la calidad de la formación profesional de los estudiantes

Pedagogical Olympiad as a Tool to Assess Students’ Professional Training Quality

Svetlana Arkhipova, Antonina Gamayunova, Marina Lavrenteva, Natalya Minaeva y Natalya Ryabovа

* Based on the average number of full-text downloads per day since the paper was posted.
» Updated as of 06/13/19.