Tutor 1
Sánchez Arévalo, Edna Lorena
Resumen
El presente trabajo de investigación presenta una propuesta para abordar el diseño de los exámenes del área de francés desde la descripción de la sección de comprensión oral. Para ello, desde una perspectiva mixta (investigación cualitativa y cuantitativa) se analizaron cuatro fuentes de información diferentes: una encuesta aplicada a estudiantes, un corpus de syllabus y exámenes del área de francés del año 2013 y una entrevista a docentes del área. Fueron piezas claves para la elaboración de la mencionada propuesta, hallazgos como: para los estudiantes, la claridad de las preguntas en los exámenes se debe a la explicación del docente, las imágenes usadas como opciones de respuesta dificultan la comprensión del ejercicio propuesto en los exámenes, el syllabus trabaja de manera implícita la comprensión oral, a través de los diferentes temas, lo que da cabida a que se ponga más de manifiesto el trabajo en producción oral y los docentes consideran que la contextualización de la temática del audio es útil para que el estudiante comprenda mejor
Resumen en lengua extranjera 1
This research paper presents a proposal to approach to the exams' design of the French area from the description of the listening section. In doing so, since a mixed perspective (qualitative and quantitative research), four different sources of information were analyzed: a survey of students, a corpus of syllabus and exams of the French area in 2013 and an interview to the French teachers. Those sources of information were keys to the development of the proposal. It finds that: for students, the clarity of the questions in the exams is due to the explanation of the teacher, the images used as answer choices hinder the understanding of the exercise proposed in the exams; the syllabus works implicitly listening section through different themes. Also, the speaking section is more representative in the syllabus and teachers consider that the contextualization of the audio's theme is useful for the student's understanding
Palabras clave
Francés, Descripción, Diseño de exámenes, Comprensión oral y propuesta, French, Description, Design of exams, Listening section and proposal
Tipo de documento
Trabajo de grado - Pregrado
Licencia Creative Commons
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Fecha de elaboración
2015
Programa académico
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
Facultad
Facultad de Ciencias de la Educación
Citación recomendada
Camelo Capador, L. J., Casas Cadena, T., Piñeros Leguizamón, N. E., & Ramírez Moya, D. P. (2015). Una propuesta para el diseño de la comprensión oral en los exámenes de francés. Retrieved from https://ciencia.lasalle.edu.co/lic_lenguas/358
Publisher
Universidad de La Salle. Facultad Ciencias de la Educación. Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras