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Title

Carbon dioxide and global climate warming: A topic to be introduced in Colombian schools

Titulo

Dióxido de carbono e aquecimento climático global: um tema a ser introduzido na escola colombiana

Digital Object Identifier (DOI)

https://doi.org/10.19052/ap.5205

Fecha de recepción

12 de enero de 2018

Fecha de aceptación

18 de marzo de 2018

Resumen

Garantizar el futuro de la vida en el planeta es una tarea de todos. Por ello, es necesario implementar medidas urgentes que garanticen la sostenibilidad. En esa tarea la escuela, como espacio formador de ciudadanos, desempeña un rol importante. En Colombia, a diferencia de Alemania, problemáticas como la contaminación y el cambio climático ocupan un lugar de poca relevancia en los contenidos de la educación primaria. Responder al cuándo, al qué y al cómo incluir las problemáticas ambientales en los currículos escolares demanda un diagnóstico que permita reconocer cómo se están formando los escolares en estos temas, a la vez que aporte bases para el desarrollo de modelos didácticos orientados a la comprensión de los efectos en su entorno inmediato.

Palabras clave

educación ambiental, cambio climático, educación en desarrollo sostenible, educación comparada, enseñanza primaria

Abstract

Guaranteeing the future of life on the planet is everyone’s task. Therefore, it is necessary to implement urgent measures that ensure sustainability. In this task, schools, as a space for citizen formation, play an important role. In Colombia, unlike in Germany, problems such as pollution and climate change have little relevance in primary education contents. To answer questions on what, when, and how to include environmental issues in school curricula, it is necessary to make a diagnosis that allows recognizing how schoolchildren are being trained in these issues, while providing bases for the development of pedagogical models aimed at understanding the effects on their immediate environment.

Keywords

environmental education, climate change, education in sustainable development, comparative education, primary education

Resumo

Garantir o futuro da vida no planeta é uma tarefa de todos. Por isso, é necessário implementar medidas urgentes que garantam a sustentabilidade. Nessa tarefa a escola, como espaço formador de cidadãos, desempenha um papel importante. Na Colômbia, à diferença da Alemanha, problemáticas como a contaminação e a mudança climática ocupam um lugar de pouca relevância no conteúdo da educação primária. Responder ao quando, ao que e ao como incluir as problemáticas ambientais nos currículos escolares demanda um diagnóstico que permita reconhecer como estão se formando os escolares nestes temas, ao mesmo tempo que contribua com bases para o desenvolvimento de modelos didáticos orientados à compreensão dos efeitos em seu entorno imediato.

Palavras clave

educação ambiental, mudança climática, educação em desenvolvimento sustentável, educação comparada, educação primária

Páginas

203 - 223

Tipo de documento

Artículo

Licencia Creative Commons

Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 License
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