Theses/Dissertations from 2006
Democracia: cómo la conciben y cómo la enseñan los maestros. Estudio de caso en una IES en Bogotá, Jairo Alberto Romero Londoño y
Estrategias didácticas para la definición de lineamientos curriculares en la enseñanza del inglés en la educación básica secundaria y media de la Institución Educativa Distrital Restrepo Millán, Sonia Yenid Sacristán Garzón y
La observación y sus principios de enseñanza, Iván José Sierra Sanjurjo y
Características generales de las experiencias subjetivas de los estudiantes, maestros y directivos sobre la autonomía en los procesos de enseñanza aprendizaje en la facultad de administración de empresas del Politécnico Grancolombiano, María Consuelo Torres de Cubillos y
Theses/Dissertations from 2005
Propuesta de enseñanza y aprendizaje de algoritmos basada en la resolución de problemas, Liliana Janeth Barrera Rodríguez, Edgar José Chamorro Gutiérrez y María Teresa Davis Díaz
Incorporación de la dimensión ambiental en el Programa de Economía de la Universidad de La Salle, Camilo Antonio Bohórquez Bohórquez y
Creencias de grupos de profesores y estudiantes de la Facultad de Ingeniería Eléctrica de la Universidad de La Salle acerca del laboratorio como espacio académico, Carlos Enrique Bohórquez, Doris Hernández Dukova y José William Ramos
La autonomía en los procesos de enseñanza y aprendizaje: estudio etnográfico crítico sobre la experiencia subjetiva de estudiantes, docentes y directivos de la Facultad de Teología del Seminario Mayor de Villa Paúl – Universidad Pontificia Bolivariana. Línea de Investigación: pedagogía y didáctica, Wilton Oracio Calderón Camacho y
Etnografía de la enseñanza de la cultura sinuana en la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales de la Universidad de Córdoba, Rubby Cecilia Castro Puche y
Aproximación cognitiva al desarrollo del pensamiento probabilístico en estudiantes de media vocacional, Julian Correa Restepo, Reny González Vargas y Doris Malaver Quiroga
Modelos pedagógicos que caracterizan a los docentes del Instituto San Bernardo de La Salle, Magda Liliana Jiménez Ibáñez y
Un estudio sobre los temas de bioquímica con mayor nivel de dificultad de aprendizaje para los estudiantes de enfermería de la Universidad de La Sabana, Jenny Carolina Londoño Maya y
Creencias de un grupo de profesores y estudiantes de la Facultad de Medicina Veterinaria de la Universidad de La Salle acerca de la clase académica, Gladis Mateus Hernández, Claudia Aixa Mutis Barreto y
Efectos de dos entornos computacionales sobre el nivel de comprensión de resolución de problemas en los temas concepto de matriz y sus operaciones, Luis Eduardo Otero Sotomayor, Efrén Ballén Garavito y Margot Lorena Bello
Análisis comparativo de la formación por competencias gerenciales en programas de administración, versus el modelo de competencias propio de la gerencia en Colombia, Liliana Peñuela Muñoz, Julio Enrique Duarte García y
Creencias de profesores y estudiantes de pregrado de la Facultad de Administración de Empresas de la Universidad de La Salle, acerca del evento clase académica, Jorge Eliecer Prieto Herrera, Alejandro Chaparro Aguilar y Juan Pablo Capacho Cruz
Estudio comparativo sobre la incidencia de la formación pedagógica inicial en el desempeño de los maestros oficiales en los colegios Toberin, Gustavo Morales y Gerardo Paredes, Laura Victoria Puentes Goyeneche y
Desarrollo humano, ética y cultura emprendedora: un diseño desde la perspectiva del desarrollo humano en contexto de la Corporación Universitaria UNITEC, Fabio Alfonso Quintero Rodríguez, Edgar Antonio Rodríguez Rodríguez y Luis Hernando Rosas Galeano
Enseñanza de la economía a partir de la resolución de problemas de biotecnología en el Programa de Administración de Empresas de la Corporación Universitaria UNITEC, Alberto Rodríguez Camargo y
Creencias de un grupo de profesores y estudiantes de la Escuela de Ciencias Económicas y Administrativas del Programa Administración de Aerolíneas y Agencias de Viajes - jornada nocturna de la Corporación Universitaria "UNITEC" acerca de la clase académica, Felix Eduardo Romero Ruiz, Wilken Rodríguez Escobar y Jesús Galán Morales
De la heteronomía a la autonomía: una propuesta ética, Claudia Patricia Salcedo Torres, Doris Rocío Salcedo de Ballesteros y
Autonomía y calidad de la educación superior en Colombia, Jesús Santos Amaya, Carlos Fernando Parra Ferro y Alcides Muñoz Medina
Algunas estrategias para el desarrollo y mejoramiento de las habilidades deportivas en la enseñanza del baloncesto de 6 a 7 grado, Luis Fernando Torres Rodríguez y
Estudio de demanda de especializaciones para la Facultad de Ingeniería Ambiental y Sanitaria de la Universidad de La Salle y aproximación a una propuesta, Eliécer Guillermo Vargas Ávila y
Propuesta metodológica para la construcción de algunas variables curriculares en el contexto de Fé y Alegría, Luis Carlos Vargas Morales y
Theses/Dissertations from 2004
Seguimiento de egresados de la Facultad de Odontologia de la Universidad Nacional de Colombia, Lilia Esperanza Cuellar Caicedo, María Clemencia Vargas Vargas y
Formar para la convivencia en la escuela: propuesta pedagógica para entender y orientar el comportamiento de los estudiantes de bachillerato del Instituto Técnico Central de La Salle, Efrain Enrique Cujia Oñate y
Propuesta de reforma curricular para la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de Colombia, Jorge Armando González Salas, Gloria González Salas y
Estudio del area de economía y producción del Programa de Administración de Empresas de la Universidad de La Salle, Victor Manuel Hernández Olave y
Estudio comparativo de los niveles de conocimiento y comprensión sobre educación vial en estudiantes de básica y media en el Colegio San Luis de la Policía Nacional, Luis Antonio Montaña Mendoza y
Creencias de profesores y estudiantes acerca de la clase académica en la Facultad de Ingeniería Ambiental y Sanitaria de la Universidad de La Salle, Yanneth Parra Martínez, Wilson Guiza Barrera y
Estudio diagnóstico del estado de las competencias básicas en un grupo de estudiantes de Ingeniería de Alimentos de la Universidad de La Salle, Guillermo Zapata González, Luis Hernando Ortegón Cárdenas y
Theses/Dissertations from 2003
Aportes al proceso de diversificación educativa en el colegio Agustiniano de Ciudad Salitre propuesta curricular integral, Alida María Acosta Ortiz y
Aporte al desarrollo del pensamiento científico mediante el uso de la metodología seminario investigativo aleman estudio de caso micro, Yaneth Beltrán Peña y
Hacia una relectura del estilo de la practica del sistema preventivo de Don Bosco en clave de reciprocidad, Blanca Castro Rojas y
Nuevas tecnologías de la información y la comunicación - NTIC: aplicadas al modelo formativo de la Universidad de La Salle, Dagoberto Díaz Pachón y
Evaluación institucional del Colegio La Giralda y plan de mejoramiento institucional (2003-2005), Olga Díaz Torres, Álvaro Corzo Gómez y
Estrategia didáctica para el aprendizaje del concepto de placas macizas en estudiantes de ingeniería, Ana Sofia Figueroa Infante y
Estudio metódico en estética como fundamento educativo en arquitectura (segun Bernard Lonergan), María Amparo García Corredor y
Propuesta curricular para la enseñanza de la educación religiosa escolar (E.R.E.), para los colegios parroquiales en los ciclos de la básica secundaria, Alfonso Guerrero Benavides y
Análisis del perfil ocupacional del trabajador social desde el mercado laboral. Un elemento de aproximación al perfil profesional, Emilia López Luna y
Creencias de profesores y estudiantes de la Facultad de Optometría de la Universidad de La Salle acerca de la clase académica, Juan Carlos Méndez Parra, Carmen Sofia Cepeda Tarazona y
Un estudio de las dificultades de aprendizaje en química: la capacidad mental de los estudiantes y su relación con las preguntas de diferente demanda, Oscar Antonio Peña y
Evaluación de la Guía de Auditoría Gubernamental Audite de la Contraloría General de la República, como material didáctico para capacitación virtual, Bertha Lucía Ramírez Parra y
Evaluación de necesidades de formación de postgrado en Arquitectura: propuesta curricular de estudios de especialización en intervención urbana en la Universidad de La Salle en Bogotá, Jesús Enrique Rojas Ochoa, Edgar Vanegas Durán y
Planteamiento de estrategias pedagógicas para modificar los comportamientos agresivos en los niños del CED Tenerife nivel básica primaria, Janneth Silva Cáceres, Esperanza Vega Cely y
Hacia una enseñanza por medio de la investigación en la Facultad de Contaduría de la Universidad de La Salle: un estudio diagnóstico, Rosa Trujillo Rendon, Luz Amanda Rodríguez Becerra y
Theses/Dissertations from 2002
Propuesta curricular para una especialización en didáctica de la bioquímica, Cecilia Bacca González, Ayda Barato de Vargas y Ruth Mireya Herrera Velosa
Estudio de la evaluación de la práctica de los estudiantes de enfermería materna perinatal: hacia una propuesta evaluativa, María Carmen Bernal Roldán, Margoth Gamba de Briceño y
La gestión educativa ante la violencia intrafamiliar en estudiantes de básica primaria, del sector oficial urbano - Melgar (Tol), Elsa Manuela Betancourt Escobar y
Proceso de autoevaluación del Programa de Ingeniería Civil de la Universidad de La Salle, Edgar Arnoldo Carrion Jiménez, Epifanio Forero Galvis, Marco Antonio Mora Martínez, Darwin Mora Villota, Álvaro Humberto Pardo Pardo y Víctor Manuel Uribe Castillo
Estudio de la caracterización teórica y operacional de la evaluación de la práctica académica del Programa de Trabajo Social en la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, Melba Yesmit Chaparro Maldonado y
Reflexiones sobre una reforma educativa. Una aproximación a la comprensión del Acto Legislativo 01/2001 por parte de docentes de un colegio oficial en Bogotá, Guillermo Hurtado y
Diseño de una herramienta computarizada e interactiva para la enseñanza y aprendizaje de la metodología y análisis de costos por proceso en el laboratorio clínico, Sandra Medina Alba y
Desarrollo de la habilidad argumentativa: estrategia pedagógica social constructivista, Yvonne Magally Méndez, Argenis Rocío Suárez Acevedo y
Método pedagógico para la educación visual: desarrollo de la conciencia estética a nivel de los esquemas de experiencia visuales, segun los planteamientos de Bernard Lonergan, Myriam Josefina Monguí Vengoechea y
Formación de maestros: pedagogía y espiritualidad Lasallista, Hno. Emiliano Ortiz Casallas, Norma Constanza Monje Pascuas y
Rediseño curricular del nucleo temático industrialización de la producción pecuaria mediante la incorporación de competencias en la Facultad de Administración de Empresas Agropecuarias, Universidad de La Salle, Ernesto Bladimiro Ortiz Peña y
Hacia una pedagogía de proyectos en el aula de matemáticas en el Colegio San Jorge de Inglaterra, Carolina Pinzón Cortés y
La solución de problemas, una estrategia didáctica que fomenta en los estudiantes la participación y el desarrollo de capacidades como el análisis, síntesis y aplicación de conocimientos, Aurora Rincón León y
Elementos teóricos como presupuestos para reconstruir el discurso pedagógico del maestro y aproximación a la comunicación pedagógica, Virginia Silva Ordoñez, Jaime Lujan Valencia y
Poética de juventud: imaginarios y lógicas de sentido de los estudiantes de la facultad de Trabajo Social, Norhys Torregrosa Jiménez, Ana Victoria Venegas de Zarate y
Estrategia metodológica para las prácticas de formación profesional del trabajo social en la Universidad de La Salle, Clara Ines Torres Méndez, Ana Clara Zapata González y
Gestión curricular en la Facultad de Administración de Empresas Agropecuarias de la Universidad de La Salle. Área de mercadeo, Ramiro Antonio Zuluaga Giraldo y
Theses/Dissertations from 2001
Aulas especializadas: una alternativa metodológica para la construcción de conocimiento en el preescolar del Liceo Cabridge, Claudia Patricia Arévalo Rodríguez, Gloria Isabel Velasco Ávila y
Competencias básicas en matemáticas para administración de empresas, María Consuelo Beltrán, José Torres Duarte y
Análisis y evaluación comparativa de los textos de mecánica de fluidos y su relación con el rendimiento académico, Rafael Orlando Ortiz Mosquera y
Diseño y aplicación de una estrategia didáctica para la enseñanza de los invertebrados a traves de la practica de laboratorio en estudiantes de Licenciatura en Biología de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Nelly Janneth Ruiz Pacheco y
Theses/Dissertations from 2000
Modelo de evaluación al docente en la modalidad de universidad abierta y a distancia: especialización en docencia universitaria Universidad Santo Tomas, Inés Betulia Gaitán de Rodríguez y
Método para el desarrollo de la consciencia estética: como medio para entender el arte. Aplicación alumnos del grado séptimo del Instituto Técnico Central, Rosa Julia García de Espindola y
Propuesta pedagógica para favorecer el desarrollo del espíritu investigativo en los niños de quinto grado del Colegio Parroquial Domingo Savio, José Hernando Góngora Galvis, Eunice Mancera Parra y
Propuesta de rediseño curricular en el area de ciencias naturales básica secundaria del colegio Francisco de Paula Santander, jornada tarde, del municipio de Soacha, bajo el enfoque de la planeación estratégica, Lidia Margarita Martínez Niño, Oscar Hernando Rubiano Olaya y
Proyecto de formación ética como estrategia para superar los fenómenos de corrupción en la escuela. Propuesta pedagógica para la sección del bachillerato del Instituto Técnico Central, José Luis Meza Rueda y
Visión que orienta el proceso enseñanza-aprendizaje de las matemáticas dentro del aula en las Facultades de Ingeniería de la Universidad de La Salle, María Nubia Quevedo Cubillos y
Alternativas estratégicas posibilitadoras de procesos de atención integral al menor infractor en el Centro de Orientación Juvenil Luis Amigo, Roberto Antonio Santa Parra y
La autonomía moral de estudiantes de ingenierías con relación a la práctica de sus docentes, José Alberto Silva Rivera y
Elementos conceptuales y estructurales para el desarrollo de programas de postgrado a través de Internet, Carlos Alberto Zapata Cárdenas y
Theses/Dissertations from 1999
Autoevaluación del centro de biblioteca y recursos académicos de Inpahu, Lilia Cárdenas De Fernández y
Diagnóstico evaluativo sobre los planes de estudio de la ingeniería de alimentos en Colombia, Carlos Enrique Cardona Fadul, Vilma Hernández Montaña y
Propuesta para integrar el proyecto educativo al proyecto de vida de la persona, José Ignacio Duarte García, Nubia López Forero y Marco Eliecer Muñoz Molano
Propuesta de lineamientos curriculares para el area de educación religiosa escolar en la educación media con énfasis en proyecto de vida, José Cornelio González, José del Carmen Carrillo y
Libertad de conciencia en el curriculo de la Facultad de Enfermería de la Fundación Universitaria Ciencias de la Salud (FUCS), Olga Muñoz de Bermúdez y
La memoria y el currículo, Juan Carlos Vergara Silva y
Theses/Dissertations from 1998
Propuesta metodológica para las salidas de campo como estrategia didáctica en la enseñanza de la botánica, Roberto Dávila Villamizar, Germán Niño Galeano y
Efectos de la aplicación de la ley 115 en los grados octavo y noveno de básica secundaria en los colegios Santo Domingo, Sucre y Cooperativo Crear, Luz Esmeralda González Blandon, Martha Consuelo Marín Reyes y
Diagnóstico de la práctica docente en la Universidad Cooperativa de Colombia, Jenny Larrota Murcia y
Propuesta pedagógica para cualificar los niveles de comprensión de lo teológico en estudiantes de arquitectura y diseño industrial de la Universidad Javeriana de Bogotá, Martha Constanza Rodríguez Bernal y
Aproximación diagnóstica del proceso de formación de la ética profesional en la Facultad de Medicina Veterinaria de la Universidad de La Salle, Gabriel Rodríguez Forero, Barbara Virgüez y
Theses/Dissertations from 1997
Evaluación diagnóstica del estado actual del preescolar del sector oficial de Santafé de Bogotá. Propuesta para su calificación, Clara Inés Alonso Rodríguez, Beatriz Avilán Dávila y María del Pilar Bermúdez Guerrero
El ser, el saber y el que hacer de los directores de centros educativos oficiales de básica primaria de Santafé de Bogotá, a la luz de la ley general de educación: propuesta del perfil "integral" y manual de funciones, Inés del Rocío Álvarez Melo, Dora Ángela Bautista y Gloria Teresa Ochoa Herrera
Desarrollo de la habilidades del pensamiento a traves de la solución de problemas, Rosa Carlota Beltrán y
Aportes al desarrollo del currículo oculto de los colegios oficiales de la zona 15 de Santafé de Bogotá a nivel de básica secundaria y media vocacional: programa de formación autónoma en valores para el desarrollo y apropiación de los derechos humanos fundamentales, Nelcy Camberos, Martha Padilla y Luz Marina Rincón
El texto escolar y su incidencia en el aprendizaje significativo, Rocío Centeno Rojas, Samuel Díaz Rivero y Luis Alfredo Vargas
Reflexión histórica-crítica de las concepciones y prácticas de la evaluación (1960-1994), Melba Ducuara Morales, Daniel Abdon Varela Muñoz y
La lecto-escritura base del conocimiento: estudio de caso, Alfredo Erazo Ruiz y
Antecedentes históricos de la acreditación de la educación superior en Colombia, Elsa Nelly Garzón de Muñoz, Renata Virginia González Consuegra y Guillermo Ferreira Gutiérrez
Análisis histórico crítico de la educación no formal: estudio de los aspectos legales en Colombia, Miguel Hernández Barragán, Jorge Tejedor Guarín y
Evaluación de actitudes con respecto a la conservación del medio ambiente en aspirantes a la universidad, Juan Francisco Herrera Romero y
Diagnóstico de la evaluación cualitativa en los procesos de aprendizaje en los colegios Pierre de Fermat y José Eustasio Rivera, Carlina Teresa Jiménez de Tarazona, María Soranny Quiceno de Sarmiento y Magnolia Sacipa Garzón