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Theses/Dissertations from 2019

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El uso de recursos audiovisuales en el fortalecimiento de la lectura crítica, en estudiantes de ciclo uno de la Institución Educativa “La Campiña” (Yopal, Casanare), Ana Beatriz Luna Vela

Theses/Dissertations from 2018

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La señalización textual, una estrategia de comprensión lectora para identificar y relacionar la información explícita en los textos descriptivos del área de ciencias sociales. Un estudio en el primer ciclo de básica primaria en la Institución Educativa Técnica Empresarial Llano Lindo de Yopal – Casanare, Aira Disney Barrera Vega, Nydia Edith Fonseca Bravo y Hamer Leonardo López Fernández

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Los organizadores previos, una estrategia de comprensión lectora para asimilar la nueva información de textos informativos en el área de lengua castellana. Un estudio en básica primaria en la Institución Educativa Manuela Beltrán de Yopal – Casanare, Sulma Patricia Cárdenas Moyano, Matha Cecilia Ríos Sánchez y Harry Rentería Rodríguez

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La predicción y verificación como estrategia metacognitiva para la enseñanza de la comprensión lectora en la Institución Educativa Antonio Nariño del corregimiento El Morro de Yopal, Casanare, Elver Favith Correa López, David Andrés Forero Zapata y Rocío Vergara Silva

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La resolución de problemas como estrategia de enseñanza para favorecer el desarrollo de habilidades de pensamiento científico : una experiencia con estudiantes y docentes de grado cuarto de las instituciones educativas Centro Social y Lorgio Rodríguez, Yenci Durán Olivos y Rony Alejandro Álvarez Flórez

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La resolución de problemas como estrategia de enseñanza para la construcción del conocimiento científico escolar en el eje temático fuerza y movimiento : una experiencia con estudiantes del grado quinto del Instituto Técnico Empresarial El Yopal- ITEY, Gloria Mireya Estupiñan Lizarazo, Nancy Oliva Moreno García y Sonia Milena Velásquez Orozco

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La inferencia extratextual, una estrategia de comprensión lectora para extraer la información implícita de textos narrativos autobiográficos en el área de lenguaje. Un estudio en básica primaria en la Institución Educativa Técnica Empresarial Llano Lindo – ITELL, Ricardo Flórez Castillo, Yuri Zeas Carrillo y Briggitte Victoria Olave

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La explicitación del propósito de lectura como estrategia metacognitiva en la enseñanza de la comprensión lectora en aulas multigrado de la Institución Educativa Simón Bolívar de Paz de Ariporo, Casanare, Colombia, María del Pilar Fonseca Calderón, John Fredy Pérez Vega y Henry Yesid Silva Cocunubo

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La pregunta como estrategia cognitiva para el desarrollo de la comprensión lectora en el grado quinto del Colegio Luis Hernández Vargas, Yopal –Casanare, Fanny Esperanza González Tamayo y Aura Cecilia Ardila Malaver

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Representaciones gráficas del conocimiento como estrategia de comprensión lectora para la resolución de problemas matemáticos con estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Braulio González, Sandra Leonor Ibarra Angarita, Juan Carlos Pérez Rozo y Javier Rojas Figueredo

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La pregunta constructiva como técnica de comprensión lectora para resolver situaciones problémicas de carácter matemático con estudiantes de grado tercero de la Institución Educativa Divino Salvador, Freddy Nelson Mateus Chacón, Luz Dary Martínez Garavito y Martha Cecilia Parada Vargas

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La paráfrasis textual como estrategia cognitiva para la comprensión lectora. Estudio realizado en los grados quinto y séptimo de tres instituciones educativas públicas de Yopal, Casanare, Raimundo Molina Sierra, Ana Milena Ríos Nossa y Claudia Stella Rivera Zambrano

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La indagación como estrategia de comprensión lectora para favorecer los procesos de aprendizaje de las ciencias naturales en los estudiantes de cuarto de la Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán, Flor Marina Montaña Arias, Shirley Pérez Egüe y Yadira Alcidia Torres Páez

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La abducción, una estrategia de comprensión lectora para inferir información implícita de textos narrativos en el área de lenguaje. un estudio en básica secundaria en la Institución Educativa El Paraíso, de Yopal-Casanare, Yazmín Morales Chacón, Vicente Romero Mora y Ferney Fernández Tangarife

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La resolución de problemas como estrategia de enseñanza para el desarrollo del pensamiento aleatorio. Un estudio realizado con estudiantes de grado quinto y sexto de dos instituciones de Yopal- Casanare, Alenson Palacios Caicedo y Graciela Tafur Preciado

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La estrategia de enseñanza resolución de problemas para el desarrollo del pensamiento numérico. Una experiencia realizada con estudiantes de grado tercero de la Institución Educativa Megacolegio El Progreso de la Comuna V de Yopal – Casanare, Carlos Eduardo Ramírez Duarte y Ana Elsa Sepúlveda Caro

Theses/Dissertations from 2017

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Análisis de las estrategias didácticas utilizadas por los docentes para el desarrollo del razonamiento matemático en estudiantes de grado tercero del Colegio Antonio Nariño - La Yopalosa, municipio de Nunchía – Casanare, Yolanda Alfonso Gutierrez y Luis Alberto Niño González

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La secuencia didáctica una estrategia para fortalecer prácticas de lectura comprensiva en estudiantes de séptimo grado del Instituto Educativo del Llano de Tauramena, Casanare, Sonia Marcela Álvarez

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Fortalecimiento de la comprensión lectora de los docentes en ejercicio y en formación de la básica primaria en la Escuela Normal Superior de Monterrey (Casanare) mediante una secuencia didáctica, Rosa Elena Cárdenas Plazas y Carmen Janneth Ramírez Carabuena

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El diálogo en las prácticas pedagógicas en convivencia escolar de dos instituciones públicas del municipio de Yopal - Casanare, Alfredo Cárdenas Rodríguez, Ricardo Gutiérrez Pérez y Gloria Esperanza Medina Cáceres

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Estrategias dialógicas para la inclusión de población escolar con discapacidad intelectual en la Institución Educativa Luis Hernández Vargas, sede Salvador Camacho Roldán de Yopal, Claudia Milena Delgadillo Ríos y Miguel Alonso Puentes López

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Fortalecimiento de las competencias asociadas al pensamiento geométrico-métrico mediante el uso de herramientas tecnológicas en los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa José María Córdoba del municipio de Tauramena – Casanare, Frency Margot Figueroa Botina, Adriana Mendoza Mondragón, Ruby Catalina Vaca Montenegro y Nohora Elizabeth Velasco Leguizamón

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Caracterización de las estrategias didácticas que promueven el desarrollo de las competencias en pensamiento matemático en los niños de básica primaria de la Escuela Normal Superior de Monterrey – Casanare, Jesús Olivo Flórez Suárez, Víctor Manuel Hurtado Cruz y Carlos Arturo Rodiño Hoyos

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Resolución de problemas - una estrategia para el desarrollo del pensamiento aleatorio en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Francisco José de Caldas del municipio Paz de Ariporo – Casanare, Gerardo Alberto García Avella, Aleksei Giraldo Gaviria Tapia, Andrea del Pilar Peralta Espinosa y Luis Alberto Romero Valor

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Estrategias dialógicas e inclusivas para favorecer la participación de las familias en la convivencia democrática de las instituciones educativas Luis Hernández Vargas y Manuela Beltrán de Yopal, Wilson Arturo Gómez Becerra y Wilson Moreno López

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Secuencia didáctica para el mejoramiento de la comprensión lectora en los estudiantes de 4°, 5° y 6° de la Institución Educativa Antonio Nariño - Nunchía (Casanare), Yohny Hostos Espitia y Ana Delia Romero Zubieta

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Estrategias dialógicas e inclusivas para mejorar la convivencia escolar en la Institución Educativa Megacolegio El Progreso de Yopal, Casanare, Zulaima Ayde Medina Mojica, Harold Augusto Vásquez Parra y Julia Angélica Zuleta Roldán

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Estrategias dialógicas que fortalecen prácticas lectoras con textos expositivos en docentes de tres instituciones públicas de Yopal - Casanare, Omaira Alarcón Millán, Hildelfonso Mora Valbuena y José Alberto Pérez Rozo

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Estrategias didácticas para favorecer la interdisciplinariedad escolar de lenguaje y matemáticas en educación media de la Institución Educativa Braulio González de El Yopal, Henry Pabón Gómez, Virginia Rodríguez Achagua y Clara Maria Vega Higuera

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Una secuencia didáctica como estrategia para el mejoramiento de la comprensión lectora con los estudiantes de los grados segundo, cuarto y quinto de la Institución Educativa Francisco José de Caldas de Paz de Ariporo (Casanare), Erín Pérez García, Héctor Manuel Ríos Rojas y Luz Marina Soledad Sierra

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Caracterización de las competencias matemáticas por medio de la práctica reflexiva de profesores de la educación básica secundaria del Instituto Técnico Ambiental San Mateo de Yopal, Casanare, Sonia Emilce Pineda Fonseca, Lida Yanira Castillo Plazas y Andrés Fernando Monrroy González

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Elementos didácticos para la lectura crítica en los estudiantes de primer semestre de pregrado de la Fundación Universitaria Internacional del Trópico Americano, Unitrópico, Libardo Roa Muños y Kenier Iván Téllez López

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Estrategias dialógicas e inclusivas que promueven el educar en las emociones en padres y docentes. Tejiendo relaciones más humanas en dos instituciones educativas de Yopal, Casanare, Indira Yelena Rodríguez Salamanca, María Nelsi Romero Huertas y Shirley Naranjo Tabaco

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Desarrollo de la competencia de indagación en la enseñanza de las ciencias naturales en básica primaria del Instituto Técnico Ambiental San Mateo de Yopal-Casanare, Lixa Milena Rojas Arenas, Johan Javier Rosas Granados y Yenny Rocío Sanabria

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La práctica reflexiva para cualificar estrategias didácticas en el desarrollo de la competencia lectora en la asignatura de lengua castellana de la Institución Educativa Llano Lindo, María Lucila Salamanca Rodríguez, Luz Dary Guzmán Barrera y Germán Alberto Rodríguez Rodríguez

Theses/Dissertations from 2016

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Las tertulias pedagógicas y los grupos interactivos como estrategias para promover prácticas de lectura dialógica e inclusiva con docentes de las instituciones educativas Carlos Lleras Restrepo y Centro Social de Yopal, Casanare, Deisy Caicedo, José Armando Simbaqueba Gutiérrez y Marta Ligia Vaca Guatavita

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Pautas de crianza en la familia : una expresión de la cultura e identidad del municipio de Maní, Casanare, Sandra Patricia Camacho Romero y John Henry Pacheco Plazas

Pautas de crianza en la familia. Una expresión de la cultura e identidad del municipio de Maní, Casanare, Sandra Patricia Camacho Romero y John Henry Pacheco Plazas

Las prácticas de acompañamiento lasallista y su contribución a la formación integral de los estudiantes del Colegio La Salle de Villavicencio, Diana Marcela Cedano Bermúdez y Luisa Fernanda Rodríguez Arango

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El paisaje como expresión cultural : una mirada desde los compositores de la canción llanera, Yomara Daza Castañeda y Sandra Patricia Salazar Gutiérrez

El paisaje como expresión cultural. Una mirada desde los compositores de la canción llanera, Yomara Daza Castañeda y Sandra Patricia Salazar Gutiérrez

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Caracterización de las competencias matemáticas en la iniciación a la práctica reflexiva de profesores de educación básica primaria del Instituto Técnico Ambiental San Mateo de Yopal, Casanare, Sandra Rocío Gómez Pulido y Rosa Edilma Gutiérrez Medina

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El mito y la leyenda como expresiones de la cultura e identidad llanera, María del Pilar Rocha González y Ángela María Sierra Bernal

El mito y la leyenda como expresiones de la cultura e identidad llaneras, María del Pilar Rocha González y Ángela María Sierra Bernal

Theses/Dissertations from 2015

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Las prácticas de cocina como expresiones de la cultura e identidad casanareña, Carolina Martínez Cardona, Elsa Yamile Suárez Piragauta y Karol Yineth Vigoya Flórez

Las prácticas de cocina como expresiones de la cultura e identidad casanareñas, Carolina Martínez Cardona, Elsa Yamile Suárez Piragauta y Karol Yineth Vigoya Flórez

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Causas y manifestaciones del malestar docente relacionado con el decreto 2277 de 1979 y el decreto-ley 1278 de 2002 según un grupo de docentes de la Institución Educativa Braulio González de Yopal, Casanare, Irene Mejía Rojas y Santiago Jaramillo Trujillo

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Causas y manifestaciones del malestar docente relacionado con el decreto 2277 de 1979 y el decreto-ley 1278 de 2002, según un grupo de docentes de la Institución Educativa Braulio González de Yopal, Casanare, Irene Mejía Rojas y Santiago Jaramillo Trujillo

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Percepciones sobre la modalidad técnica en administración y finanzas de los egresados del centro social la presentación del municipio de Yopal Casanare, Dilma Marina Sánchez Parada, Sandra Esperanza González Vargas y Hawer Daniel Vega Barajas

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Percepciones sobre la modalidad técnica en administración y finanzas de los egresados del Centro Social La Presentación del municipio de Yopal, Casanare, Dilma Marina Sánchez Parada, Sandra Esperanza González Vargas y Hawer Daniel Vega Barajas

Theses/Dissertations from 2014

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Perfil y práctica pedagógica de los maestros en la Institución Educativa Divino Salvador vereda Palo Bajito de Yopal, Jefferson Benítez Delgado y Sindy Amira Pérez Rodríguez

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Perfil y práctica pedagógica de los maestros en la Institución Educativa Divino Salvador, vereda Palo Bajito de Yopal, Jefferson Benítez Delgado y Sindy Amira Pérez Rodríguez

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Permanencias y transformaciones del componente pedagógico del PEI en la Escuela Normal Superior de Monterrey, Casanare (1998 – 2010), Cesar Armando Peñuela Rodríguez, Ricardo Antonio Munevar Herrera y Mario Alonso Ayala Rodríguez

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Relaciones conceptuales y prácticas entre la evaluación del aprendizaje en el aula con la prueba Saber 11° en dos instituciones educativas de Yopal, Casanare, Alba Mery Rincón González, José Alberto Silva Gil y Lyda Zamira Rincón Santisteban

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Relaciones conceptuales y prácticas entre la evaluación del aprendizaje en el aula con la prueba saber 11º en dos instituciones educativas de Yopal, Casanare, Alba Mery Rincón González, José Alberto Silva Gil y Lyda Zamira Rincón Santisteban